Se a criatividade fosse realmente acolhida, assumida e praticada numa instituição de ensino, em breve esta se veria obrigada a rever os seus estatutos e regulamentos internos... Porque a criatividade põe em causa o imobilismo dos conceitos dominantes, a resistência à mudança, a passividade dos estereotipos, enfim, um conformismo resignado à rotina colectiva.
Teresa Vergani, Educação Matemática, p. 61, Universidade Aberta, Lisboa, 1993
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